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Questões de Português - Uso da crase - Sintaxe

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Questão: 191 de 2418

170718

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Banca: CESPE / Cebraspe

Cargo(s): Técnico - Apoio Técnico-Administrativo - Segurança Institucional e Segurança

Ano: 2015

Matéria/Assunto: Português > Sintaxe / Uso da crase

TEXTO II

A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto II, julgue
os itens subsequentes.
Nas linhas 21 e 22, o emprego do sinal indicativo de crase em “às diferentes” justifica-se pela regência de “desrespeito”, que exige complemento antecedido da preposição a, e pela presença de artigo feminino plural antes de “diferentes”.

Questão: 192 de 2418

168792

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: TRE/GO

Cargo(s): Técnico Judiciário - Apoio Especializado - Programação de Sistemas

Ano: 2015

Matéria/Assunto: Português > Sintaxe / Uso da crase

Texto III

Com referência às estruturas linguísticas do texto III, julgue os itens
a seguir.
O emprego de acento indicativo de crase na expressão “A ele” (R.12) — À ele — prejudicaria a correção gramatical do texto.

Questão: 193 de 2418

159361

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: FUB

Cargo(s): Técnico em Arquivo

Ano: 2014

Matéria/Assunto: Português > Sintaxe / Uso da crase

Em relação ao fragmento de texto acima, julgue os próximos itens.
O emprego do sinal indicativo de crase em “à condição” (L.10) deve-se à regência de “passaram” (L.9), que exige complemento antecedido pela preposição “a”, e à presença de artigo definido feminino antes de “condição”.

Questão: 194 de 2418

159318

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: FUB

Cargo(s): Técnico em Arquivo

Ano: 2014

Matéria/Assunto: Português > Sintaxe / Uso da crase

Julgue os itens a seguir, relativos às ideias e às estruturas
linguísticas do texto acima.
A eliminação do sinal indicativo de crase em “à demanda” (L.11) prejudicaria a correção gramatical do texto.

Questão: 195 de 2418

156969

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Banca: VUNESP

Órgão: UNIFESP

Cargo(s): Técnico em Tecnologia da Informação

Ano: 2014

Matéria/Assunto: Português > Sintaxe / Uso da crase

Novas tecnologias de ensino já são uma realidade entre às novas gerações de estudantes.

Novas tecnologias de ensino têm sido criadas para às novas gerações de estudantes.

Novas tecnologias de ensino têm distraído às novas gerações de estudantes.

Novas tecnologias de ensino confundem às novas gerações de estudantes.

Novas tecnologias de ensino são destinadas às novas gerações de estudantes.