Questões de Concurso para Prefeitura Municipal de Buritizal/SP - Professor - Geografia

Parecem ainda não existirem animais como nós, capaz de criar soluções diante da adversidade.

Talvez hajam animais com capacidade de sobrevivência em nichos ecológicos que transita do calor tropical às geleiras do Ártico.

A vida pode ser considerado um vale de lágrimas, no qual se submergem de corpo e alma ao deixar a juventude.

Pode causar-me impressão semelhante imagens de agora, diante do privilégio de se atingir os noventa anos.

Exigem-se, para lidar com a inexorabilidade desse processo, certas habilidades nas quais somos inigualáveis.

da constatação do garoto, no terceiro quadrinho, de que os animais se recusam a comentar certos assuntos.

da afirmação do garoto, no primeiro quadrinho, segundo a qual a crença no demônio leva o homem a atitudes extremas.

da informação implícita, na fala da personagem do segundo quadrinho, de que o homem é autossuficiente para produzir o mal.

das duas falas do garoto, das quais se deduz uma crítica mordaz tanto a humanos quanto a não humanos.

da declaração de ignorância da personagem do segundo quadrinho, cuja fala mostra seu despreparo para discutir o assunto.

... a expectativa de vida ao nascer, nos países da Europa mais desenvolvida, não passava dos 40 anos. (não excedia aos 40 anos)

Se me for dado o privilégio de chegar aos noventa… (de alcançar aos noventa)

... experiências com as quais nem sonhávamos… (das quais nem admitíamos)

Considerar a vida um vale de lágrimas, no qual submergimos de corpo e alma... (de que mergulhamos)

Se me for dado o privilégio… (concedido ao privilégio)

exigido pela burocracia e administração escolar, ou seja, um simples plano ou projeto burocrático que cumpre as exigências da lei ou do sistema de ensino.

norteador das ações da escola que, ao mesmo tempo, oportuniza um exercício reflexivo do processo para tomada de decisões no seu âmbito.

paralelo ao cotidiano escolar, que não o atravessa, e fica restrito à categoria de um arquivo de caráter residual elaborado a partir de uma exigência de instâncias superiores.

necessário para que haja ensino individualizado para os alunos com deficiência e/ou problemas de aprendizagem, com métodos especiais para o ensino deles com a qualidade desejada.

fundamental para o salto qualitativo que a inclusão demanda, pois ele garante currículos adaptados, avaliação diferenciada e categorização e diferenciação dos alunos.

sujeito ativo no mundo e situado como ser engajado com as causas sociais.

receptor passivo, inserido em um mundo que irá conhecer pelo repasse de informações.

pesquisador que, para aprender, precisa buscar, conhecer e experimentar.

copista eficiente ou reprodutor do que foi instruído fielmente pela instituição de ensino.

indivíduo que reflete sobre a opressão e suas causas, disposto a lutar por sua libertação.