Questões de Concurso para Prefeitura Municipal de Buritizal/SP - Professor - Geografia

... é possível que uma imagem de agora me cause impressão semelhante.

Achei que estava bem na foto.

Quase não havia cabelos brancos entre os poucos que sobreviviam.

... é preciso sabedoria para aceitar que nossos atributos se modificam com o passar dos anos

Ainda que maldigamos o envelhecimento, é ele...

à justiça, à solidariedade, à liberdade e à autonomia; bem como ao respeito da dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos.

à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.

à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.

ao cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade e à construção de identidades plurais e solidárias.

ao reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais.

é possível ao homem contemporâneo envelhecer até os 80 anos conservando o aspecto físico de jovem, se não cometer excessos.

o envelhecimento possibilita apagar da memória eventos, sentimentos e experiências difíceis que marcaram os anos de juventude.

o homem tem dificuldade em aceitar mudanças e adaptar-se a novas situações; daí a dificuldade de enfrentar a velhice.

envelhecer já foi uma transformação aceita com resignação e naturalidade por nossos antepassados, que morriam cedo.

ter “cabeça de jovem” é um ideal perseguido por todos, pois o envelhecimento priva o homem de novos conhecimentos e experiências.

formativa ... de mediação ... processual

de diagnóstico ... prognóstica ... somativa

processual ... pedagógico-didática ... de diagnóstico

de controle ... processual ... formativa

pedagógico-didática ... de diagnóstico ... de controle

o educando tem a oportunidade de se colocar como sujeito ativo e transformador do seu espaço de vivência e convivência.

os alunos e o professor definem as estratégias para buscar respostas às questões e hipóteses levantadas na problematização.

os alunos assumem a responsabilidade pela escolha do tema e dos conteúdos a serem trabalhados e expressam suas ideias e conhecimentos sobre eles.

a quantidade de conhecimentos aprendidos pelos educandos no processo de ensino-aprendizagem é medida, a fim de que possam ser feitos os ajustes necessários.

o educador incentiva a manifestação dos alunos sobre o problema em questão e a interpreta para perceber quais são suas hipóteses de explicação de fatos da realidade.