Questões de Artes - Professor - Artes

Favorecimento da interdisciplinaridade ao mesclar tipos diversos de mídias.

Aumento da interatividade na experiência do contato com as obras de arte.

Oportunidade de aprendizado da programação avançada requerida para o uso da rede.

Facilitação do acesso ao patrimônio artístico da humanidade via Internet.

Percepção das possibilidades inovadoras de composições plásticas com recursos digitais.

Os alunos devem estabelecer mentalmente um conhecimento seguro de teoria e notação musical antes do início da prática e da execução.

O ensino de música deve se orientar pelo fato de que a assimilação depende de exercícios de escuta conjugados com o aprendizado corporal.

O processo educacional deve ser conduzido de maneira experimental, com base em tentativa e erro, e sem recurso a preconcepções teóricas.

A formação musical deve se concentrar, antes de tudo, no treinamento das competências visuais e mecânicas no trato com os instrumentos.

A educação musical deve começar por um treinamento do espírito, posto que educa para o envolvimento com a mais sensível das artes.

Propicia o diagnóstico do desenvolvimento enquanto ele se faz e as intervenções adequadas a cada momento.

Compila em um arquivo os trabalhos desenvolvidos, o que facilitará sua apreciação ao final do ano letivo.

Permite estimar a progressão da capacidade do aluno na reprodução do modo de fazer do professor.

Organiza os produtos em ordem e permite manter o controle das datas corretas de entrega.

Possibilita a apreciação comparativa e a hierarquização das execuções das mesmas atividades pelos alunos.

Levantar problemas conceituais.

Inventar novas realidades.

Expressar uma realidade espiritual.

Reproduzir o mundo visível.

Desenvolver formas abstratas.

I, apenas.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.