Questões de Educação - Base Nacional Comum Curricular - BNCC - Professor - Língua Portuguesa

demarcar as fronteiras entre os sistemas federal, estaduais e municipais de ensino com vistas a fortalecer ações educativas e propostas pedagógicas independentes e locais.

superar a fragmentação das políticas educacionais, fortalecendo a colaboração entre as três esferas de governo e balizando a qualidade da educação ofertada.

estabelecer o modelo do projeto político-pedagógico escolar, visando assegurar o cumprimento dos princípios de gestão democrática em cada unidade e scolar.

atualizar as diretrizes que norteiam os currículos frente às novas demandas de aprendizagem, substituindo legalmente as deliberações do Plano Nacional de Educação (PNE).

eliminar as variações locais na elaboração dos currículos nos sistemas de ensino público e particular, reduzindo assim as desigualdades entre eles.

Preceitos.

Competências.

Eixos formativos.

Grade curricular.

Temas holísticos.

normativo.

segregador.

meritocrático.

deliberativo.

consultivo.

Conservadora.

Liberal.

Integral.

Cartesiana.

Existencialista.

A comparação de competências aos recursos, ao saber-fazer e ao saber-ser evidencia a perspectiva da construção pessoal.

O estudante se torna competente ao realizar o somatório de conhecimentos, habilidades e valores.

O desenvolvimento de competências fortalece as ações que asseguram as aprendizagens, superando a dicotomia teoriaprática e enraizando os valores educativos.

As competências indicam, de maneira clara, o que deve ser ensinado aos estudantes para permitir-lhes alcançar sucesso pessoal e profissional.

Ao descrever as ações, o saber-fazer explica e possibilita as decisões pedagógicas e seu êxito.