Questões de Educação - Base Nacional Comum Curricular - BNCC - Professor - Língua Portuguesa

Apropriar-se da linguagem falada, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada

Reconhecer a escrita como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias

Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção)

Compreender o fenômeno da variação linguística, demonstrando atitude oprobriosa diante de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos linguísticos

diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos)

desenvolver a capacidade de reconhecimento global de palavras (que chamamos de leitura “incidental”, como é o caso da leitura de logomarcas em rótulos), que será depois responsável pela fluência na leitura

construir a relação fonema-grafema: a percepção de que as letras estão representando certos sons da fala em contextos precisos

perceber a imagem em sua variedade como contexto fonológico desta representação

políticos / culturais / sociais / ética / equitativa

éticos / políticos / estéticos / integral / inclusiva

social / político / democrático / livre / libertária

estético / ético / social / libertadora / livre

I, II, III e V apenas

II, IV e V apenas

I e III apenas

II, III e IV apenas

o predomínio da escrita sobre o oral.

a gramática subjacente a ele.

a formalidade própria da escrita.

a ausência de ideologia no discurso.

o aspecto social e o histórico.