Perca dói menos por ser mais trivial”. (Ditongo oral aberto em palavras oxítonas)

[...] nada têm de folclóricas. (Monossílabo tônico terminado em “em”)

[...] nada têm de folclóricas. (Palavra proparoxítona, todas elas são acentuadas)

Da série “só acontece comigo” (Paroxítona terminada em ditongo crescente )

Dei uma risada e segui meu rumo também. (Oxítona terminada em “em”)

Análise Geral:

Essa questão aborda regras de acentuação gráfica a partir de exemplificações extraídas do excerto, sendo necessário identificar qual explicação acerca da palavra acentuada está equivocada. Cada alternativa apresenta uma justificativa relacionada a aspectos fonéticos ou morfológicos que influenciam a acentuação. Analisaremos cada uma delas.

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 <li>Alternativa A: “Perca dói menos por ser mais trivial”. A explicação indica “Ditongo oral aberto em palavras oxítonas”. Embora “dói” possua uma formação vocálica que pode ser analisada como a presença do ditongo, a justificativa, apesar de simplificada, remete à regra que acentua as oxítonas terminadas em ditongos abertos (como “éi”, “ói”, etc.). Ainda que haja discussões quanto à classificação fonética dos ditongos em “dói”, a explicação não é o foco da inconsistência apontada na questão.</li>
 <li>Alternativa B: “[...] nada têm de folclóricas.” A explicação afirma que “têm” é um monossílabo tônico terminado em ‘em’. No entanto, trata-se de uma forma verbal do verbo “ter” na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo, e o acento circunflexo é utilizado para diferenciar essa forma da 3ª pessoa do singular “tem”. A justificativa apresentada não tem relação com a regra dos monossílabos tônicos – a acentuação de “têm” decorre de outra convenção, a qual não se aplica aos casos de monossílabos. Portanto, essa explicação está incorreta.</li>
 <li>Alternativa C: “[...] nada têm de folclóricas.” A explicação menciona que a palavra “folclóricas” é proparoxítona e que todas essas palavras são acentuadas. De fato, “folclóricas” possui a sílaba tônica na antepenúltima sílaba. A regra da acentuação prevê que todas as palavras proparoxítonas devem ser acentuadas, logo, essa explicação está correta.</li>
 <li>Alternativa D: “Da série ‘só acontece comigo’”. A justificativa aponta que “série” é uma paroxítona terminada em ditongo crescente. Apesar de haver discussões quanto à natureza do encontro vocálico “ie”, observa-se que “série” é acentuada justamente por sua terminação e pela necessidade de diferenciar a pronúncia. Mesmo que a denominação “ditongo crescente” possa suscitar dúvidas, a justificativa não apresenta um erro grave ou inconsistente no contexto da acentuação.</li>
 <li>Alternativa E: “Dei uma risada e segui meu rumo também.” A explicação afirma que “também” é uma oxítona terminada em “em”, o que está de acordo com a regra que acentua as oxítonas terminadas em “em”. Assim, essa justificativa está correta.</li>
</ul>

Alternativa Correta:

A alternativa B apresenta uma explicação incorreta acerca da acentuação de “têm”. O erro consiste em classificar “têm” como um monossílabo tônico terminado em “em”, quando, na verdade, trata-se de uma forma verbal cuja acentuação se justifica pela necessidade de diferenciá-la da forma “tem”, motivo que não envolve as regras aplicadas aos monossílabos. Dessa forma, a justificativa ofertada é equivocada, o que a torna a alternativa incorreta conforme solicitado na questão.

Gabarito: Letra B

Da série “só acontece comigo”: estava parada num sinal da Avenida Ipiranga quando um carro encostou ao lado do meu. A motorista abriu a janela e pediu para eu abrir a minha. Era uma moça simpática que me perguntou: “Martha, o certo é dizer perda ou perca?” “Hãn?” “É perda de tempo ou perca de tempo? Como se diz?” 
 A pergunta era tão inusitada para a hora e o local, tão surpreendente, vinda de alguém que eu não conhecia, que me deu um branco: por um milésimo de segundo eu não soube o que responder. Perca de tempo, isso existe? Então o sinal abriu, os carros da frente começaram a engatar a primeira, eu olhei para ela e disse: “É perda de tempo”.
 Ela sorriu em agradecimento e foi em frente. Meu carro ainda ficou um tempo parado. Eu parada no tempo. Perca de tempo.
 Dei uma risada e segui meu rumo também.
 Se alguém te diz “não perca tempo”, e todos te dizem isso o tempo todo, como não confundir? Tantos confundem. São coagidos a tal.
 E, cá entre nós, a “perca” parece mais amena do que a perda.
 A perca de um amor é quase tão corriqueira como a perca do capítulo da novela. A perca é feira livre. A perca é festiva. A perca é música popular.
 Já a perda é sinfonia de Beethoven.
 A perca acontece no verão. A perca de uma cadeirinha de praia, a perca de um palito premiado de picolé.
 As perdas acontecem no inverno.
 A perca é simplória, a perca é distraída, a perca é provisória, logo, logo reencontrarão o que está faltando.
 A perda é para sempre.
 As percas reinventam o vocabulário e seu sentido, não são graves, as percas são imperfeições perdoáveis, as percas são inocentes.
 As perdas são catastróficas, nada têm de folclóricas.
 A perca é um erro gramatical, e apenas esse erro ela contém.
 De resto, não faz mal a ninguém.
 A perda é um acerto gramatical, mas só esse acerto ela contém. De resto, é brutal.
 Se eu pudesse voltar no tempo, reconstituiria a cena de outra forma: 
 “Martha, é perda de tempo ou perca de tempo? Como é que se diz?” 
 “O correto é dizer perda, mas é muito solene. Perca dói menos por ser mais trivial”.

 “biologia”, “paíz”, “pônei”

 “árvore”, “juíza”, “táxi”

 “série”, “caminhao”, “intérprete”

 “fim-de-semana”, “heroi”, “cálculo”

 “heroico”, pois o acento cai na sílaba final, dispensando a marca visual.

 “arábico”, com a vogal ‘a’ tônica na antepenúltima sílaba, recebendo acento agudo.

 “tatu”, por se tratar de paroxítona acentuada na segunda sílaba, exigindo acento grave.

 “anuário”, pois apresenta hiato no meio da palavra, recebendo acento circunflexo.

1     Eu me divirto demais com os e-mails que recebo da escola da minha filha. Fico pensando quem é essa figura maravilhosa que  acha muito deselegante mandar um anêmico comunicado  dizendo "a 
criança pode vir fantasiada na sexta" e decide abrilhantar a festa do Carnaval metendo um Luperco das lupercálias, trazendo um latim carnis levale, rememorando o entrudo, e por aí vai.
2     Quando chega o Dia das Crianças, minha filha não apenas comemora com brincadeiras, mas ela vivencia o ato de brincar com atividades contextualizadas. Na última festa junina, bastaria aos pais dos 
alunos do primeiro ano da manhã as informações de dia, hora e cor da roupa, mas até chegar a esse conclusivo e direto parágrafo, eu precisei relembrar, por uma lauda e meia, a festa pagã dos solstícios 
de verão europeu.
3     Eis que ontem minha filha chegou contando que o banheiro da escola ganhou uma nova privada. Não sei como seremos informados de tal feito, mas não pude conter minha criatividade. Então fica aqui 
  de presente, ao educandário, o meu singelo trabalho.
4     Caros pais, 5 A arte de depurar não é uma arte qualquer. A criança precisa estar devidamente inserida e confortável entre os seus para que o ato de purgar seja vivido com sapiência e plenitude.
6     É sabido que egípcios e chineses ensinaram ao homem primitivo uma das palavras mais bonitas já pronunciadas na história: saneamento básico. Não obstante, foram os gregos e romanos, no 
belíssimo rio Tibre (o terceiro mais longo da Itália) que deram a humanidade a aula definitiva sobre sistemas hidráulicos.
7     Surgiram como tronos de madeiras e em 1596 uma mulher branca, rainha Elizabeth I, foi a primeira a dar descarga em seus dejetos reais. Agora, nossas crianças, do latim creantia, ganham 
em suas rotinas (palavra que tem origem no francês "routine", que por sua vez vem da palavra "Route", que significa rota e então chegamos ao latim "rupta") mais um depositário para o que outrora foram 
sonhos ultraprocessados.
8     De importância aclamada até mesmo na ONU, que definiu a data de 19 de novembro como o dia mundial do banheiro, queremos comemorar sua vindoura chegada! Secreta, sentina, retrete, quartinho. 
Do latim latrinalavatrina. Lá vem ela! 
9     É com infindo desfastio que informamos a chegada de uma nova privada no banheiro das crianças do ensino fundamental. E, prova de que estamos no caminho certo, o envolvimento das mesmas 
coma novidade tem sido notável.

 É acentuado por ser um trissílabo terminado em - da.

 É acentuado pela mesma razão que “mórbido”.

 É acentuado pela mesma razão que “elegância”.

 É acentuado por ser uma paroxítona terminada em ditongo.

 Recebe acento por ser uma oxítona terminada em - a.

Questões de Português - Acentuação gráfica - Professor - Língua Portuguesa