Questões de Português - Acentuação gráfica - Professor - Língua Portuguesa

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Questão: 36 de 40

487947

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: Pref. Barra Dos Coqueiros/SE

Cargo(s): Professor - Língua Portuguesa

Ano: 2020

Matéria/Assunto: Português > Acentuação gráfica

poesia

desafio

beira

rio

bacia

Questão: 37 de 40

451908

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Banca: Exatus

Órgão: Pref. Nova Friburgo/RJ

Cargo(s): Professor - Língua Portuguesa

Ano: 2015

Matéria/Assunto: Português > Acentuação gráfica

V – V – F – F – F.

F – V – V – F – F.

F – F – V – V – F.

V – F – F – V – V.

Questão: 38 de 40

445941

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Banca: IBADE

Órgão: Pref. Vilhena/RO

Cargo(s): Médico - Cardiologista

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Português > Acentuação gráfica

somente I e II.

somente I, II e III.

somente I, II e IV.

somente II e IV.

somente I, II, IV e V.

Questão: 39 de 40

433052

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Banca: SELECON

Órgão: SEDUC/MT

Cargo(s): Professor - Língua Espanhola

Ano: 2021

Matéria/Assunto: Português > Acentuação gráfica

possível

indígenas

sustentável

também

Questão: 40 de 40

424705

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SEDUC/AL

Cargo(s): Professor - Língua Portuguesa

Ano: 2021

Matéria/Assunto: Português > Acentuação gráfica

Teoria do medalhão (diálogo)

Considerando os aspectos linguísticos do texto Teoria do medalhão, apresentado anteriormente, julgue os itens a seguir.
O sinal de acentuação no verbo “pôr” (nono parágrafo) caracteriza o chamado acento diferencial.