Questões de Regência nominal e verbal

O termo "apropriadas" depende semanticamente da regência do verbo "desenvolver", não estabelecendo uma relação nominal significativa com "estratégias", pois sua função no enunciado é apenas intensificar a ideia de adequação das medidas propostas.

O termo "próprios" estabelece uma relação de posse com "ambientes educacionais e comunitários", indicando que a gestão escolar deve criar estratégias exclusivas para sua instituição, sem necessidade de considerar a realidade de outras comunidades.

O termo "apropriadas" exerce uma função fundamental na construção do sentido da frase, pois estabelece a relação entre as "estratégias" e a necessidade de adaptação ao contexto escolar e comunitário específico, demonstrando a importância da adequação das medidas às realidades locais.

A expressão "por meio do conselho escolar" complementa "gestores das instituições de ensino", indicando que a atuação desses profissionais se dá diretamente, sem mediação, na formulação das estratégias educacionais e comunitárias.

Os que teimam sonhar conferem para a dor uma selvageria indômita e não veem justificativa à amar.

Com um projétil na pistola, a personagem reitera de sua capacidade em descer às profundezas terrestres.

Estar no inferno foi algo que não agradou à personagem que necessitava de um calor impossível.

Segundo o diabo, viver feliz é algo em que todos anseiam, mesmo quando se aspirou à algo oposto.

A personagem acha que o risco envolvido no ato de amar é algo à que se pode prescindir.

Damos atenção constante para o tempo: fazemos conjecturas de sua duração, interessamo-nos no ontem e no amanhã...

Damos atenção constante do tempo: fazemos conjecturas acerca de sua duração, interessamo-nos pelo ontem e pelo amanhã...

Damos atenção constante ao tempo: fazemos conjecturas sobre sua duração, interessamo-nos pelo ontem e pelo amanhã...

Damos atenção constante ao tempo: fazemos conjecturas a sua duração, interessamo-nos ao ontem e ao amanhã...

Damos atenção constante para o tempo: fazemos conjecturas acerca de sua duração, interessamo-nos do ontem e do amanhã...

I, apenas.

I, II e III, apenas.

I e III, apenas.

II e IV, apenas.

III, apenas.

I, apenas.

I, II e III, apenas.

I e III, apenas.

II e IV, apenas.

III, apenas.