Questões de Reis & Reis Auditores & Associados - Educação - Professor - Educação Infantil

A inclusão é a aceitação das diferenças e exige diversas transformações no sistema de ensino, principalmente as que envolvem o respeito às diferenças coletivas.

De acordo com a Declaração de Salamanca, as escolhas deveriam acolher as crianças independente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas etc.

No Brasil, a inclusão escolar é assegurada por leis que protegem a elaboração e execução de políticas privadas para a formação de professores para a educação inclusiva.

Para que o programa de inclusão escolar obtenha sucesso, deverá envolver o educando e permitir sua copartipação na assistência e no seu desenvolvimento integral.

As instituições que ofertam a Educação Infantil devem ofertar propostas pedagógicas que interligam práticas de cuidados e educação, visando possibilitar a conexão entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, sociais e cognitivos da criança, entendendo-a como um ser completo, total e indivisível.

As instituições que ofertam a Educação Infantil devem ofertar propostas pedagógicas que fragmentam práticas de cuidados e educação, visando possibilitar a conexão entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, sociais e cognitivos da criança, entendendo-a como um ser completo, total e indivisível.

As instituições que ofertam a Educação Infantil devem ofertar propostas pedagógicas que fragmentam práticas de cuidados e educação, visando possibilitar a conexão entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, sociais e cognitivos da criança, entendendo-a como um ser completo, total e divisível.

As instituições que ofertam a Educação Infantil devem ofertar propostas pedagógicas que interligam práticas de cuidados e educação, visando possibilitar a conexão entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, sociais e cognitivos da criança, entendendo-a como um ser completo, total e divisível.

As atividades de Psicomotricidade dentro da Educação Infantil devem apresentar características de cunho recreativa que visam auxiliar no desenvolvimento afetivo e psicomotor.

Psicomotricidade deve ser entendida como a interação das funções psíquicas e sensoriais, em virtude da maturação do sistema nervoso.

A Psicomotricidade na Educação Infantil contribui direta e indiretamente para a formação dos esquemas corporais, pois, estimula a prática dos movimentos.

A Psicomotricidade Infantil está totalmente relacionada às ações que auxiliam a união do corpo, mente, espírito, natureza e sociedade, fazendo com que a criança demonstre o que sente.

A interdisciplinaridade visa garantir a construção de conhecimentos que rompam as fronteiras entre as disciplinas, buscando envolvimento, compromisso e reciprocidade diante dos conhecimentos.

A interdisciplinaridade visa a contextualização dos conteúdos e o resgate das memórias dos acontecimentos, interessando-se por suas origens, causas e consequências.

A ação pedagógica da interdisciplinaridade permite a construção de uma escola participativa que é proveniente da formação do sujeito social e da articulação exclusiva entre saber e conhecimento.

Interdisciplinaridade deve ser entendida como um sistema de ensino que visa englobar as experiências em busca de atingir as metas de um programa específico.

Apenas as afirmativas, I, III e IV estão corretas.

Apenas as afirmativas, II, III e IV estão corretas.

Apenas as afirmativas, I, II e III estão corretas.

Todas as afirmativas estão corretas.