Questões de Reis & Reis Auditores & Associados - Educação - Professor - Educação Infantil

As atividades de Psicomotricidade dentro da Educação Infantil devem apresentar características de cunho recreativa que visam auxiliar no desenvolvimento afetivo e psicomotor.

Psicomotricidade deve ser entendida como a interação das funções psíquicas e sensoriais, em virtude da maturação do sistema nervoso.

A Psicomotricidade na Educação Infantil contribui direta e indiretamente para a formação dos esquemas corporais, pois, estimula a prática dos movimentos.

A Psicomotricidade Infantil está totalmente relacionada às ações que auxiliam a união do corpo, mente, espírito, natureza e sociedade, fazendo com que a criança demonstre o que sente.

As instituições que ofertam a Educação Infantil devem ofertar propostas pedagógicas que interligam práticas de cuidados e educação, visando possibilitar a conexão entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, sociais e cognitivos da criança, entendendo-a como um ser completo, total e indivisível.

As instituições que ofertam a Educação Infantil devem ofertar propostas pedagógicas que fragmentam práticas de cuidados e educação, visando possibilitar a conexão entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, sociais e cognitivos da criança, entendendo-a como um ser completo, total e indivisível.

As instituições que ofertam a Educação Infantil devem ofertar propostas pedagógicas que fragmentam práticas de cuidados e educação, visando possibilitar a conexão entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, sociais e cognitivos da criança, entendendo-a como um ser completo, total e divisível.

As instituições que ofertam a Educação Infantil devem ofertar propostas pedagógicas que interligam práticas de cuidados e educação, visando possibilitar a conexão entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, sociais e cognitivos da criança, entendendo-a como um ser completo, total e divisível.

Apenas as afirmativas, I, III e IV estão corretas.

Apenas as afirmativas, II, III e IV estão corretas.

Apenas as afirmativas, I, II e III estão corretas.

Todas as afirmativas estão corretas.

Piaget também direciona seus estudos aos aspectos do desenvolvimento moral, linguístico e afetivo estabelecendo uma ligação direta e indireta com o desenvolvimento cognitivo.

Piaget disserta a respeito do papel ativo da criança mediante a construção do conhecimento, assim como a relevância da interação social para que essa construção ocorra de modo saudável.

Piaget aborda a manifestação concreta do egocentrismo, sendo ela, uma característica do pensamento da criança pequena, o que equivale à sua insuficiência para fazer a diferenciação de perspectivas.

Piaget esclareceu que o desenvolvimento cognitivo é um procedimento estático sucessivo, sendo ele embasado nas fases em que a criança vai elaborando suas estruturas cognitivas.

Em diversos espaços, os jogos e brincadeiras auxiliam às crianças no momento de construção do conhecimento, pois, ofertam a possibilidade de vivenciar situações problemas.

Os jogos utilizados no âmbito escolar devem propiciar o estudo do pensamento da criança, abordando de modo exclusivo suas características afetivas.

O jogo educativo utilizado no âmbito da sala se abaliza as brincadeiras se tornando uma excelente ferramenta de aprendizado.

O docente necessita respeitar o processo de cada jogo educativo para que o mesmo se torne um momento obrigatório, rotineiro, prazeroso e com significado para o aluno.