Questões de Concurso para Secretaria de Estado da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte - Professor - Geografia

A análise contínua das dificuldades de cada aluno para planejar intervenções pedagógicas adequadas.

A aplicação de métodos para a organização dos alunos segundo seu nível de aproveitamento.

A organização de uma discussão coletiva para os alunos refletirem sobre os seus desafios de aprendizado.

A criação de um portfólio individual que registre os estágios do progresso do aluno ao longo do ano letivo.

A realização de uma dinâmica em grupo para explorar o entendimento prático de um conteúdo trabalhado.

I, II e III.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

III, apenas.

visão de que a aprendizagem é resultado da experiência sensorial direta no ambiente.

compreensão de que o desenvolvimento da personalidade está centrado em conflitos inconscientes.

defesa de que o aprendizado ocorre a partir de experiências individuais e da descoberta espontânea.

noção de que as interações sociais e culturais são centrais para o desenvolvimento cognitivo.

ideia de que o comportamento humano é condicionado por reforços externos e estímulos.

I, apenas.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

ocorreu a transição do universalismo para o relativismo cultural.

a proteção dos direitos de defesa apresentou uma antecedência lógica em relação aos direitos prestacionais.

após o surgimento dos mecanismos regionais de proteção aos direitos humanos, desenvolveu-se o direito humanitário.

apesar de a Liga das Nações ter restringido os direitos humanos, eles se desenvolveram no plano consuetudinário após a primeira guerra mundial.

com o segundo pós-guerra, ocorreu a imediata retração no processo expansivo dos direitos humanos, o que foi retomado na década de sessenta do século XX.