I. A capacidade de suporte do ambiente refere-se ao tamanho populacional máximo de uma espécie que o meio consegue suportar, levando em consideração todos os recursos necessários para a sobrevivência e reprodução da espécie. Dessa forma, à medida que N se aproxima de K, a taxa de crescimento da população se aproxima de zero devido ao esgotamento de recursos. Portanto, o primeiro item está correto. II. O ponto de inflexão&nbsp;é a&nbsp;taxa máxima de crescimento da população. Se ultrapassado, pode levar a mudanças irreversíveis no ecossistema.&nbsp;Portanto, o segundo item está correto. III. No manejo sustentável, o tamanho da população deve ser mantido próximo ao ponto de inflexão para que a espécies seja capaz de sobreviver e se reproduzir. Portanto, o terceiro item está correto.Letra E, correta

adotar um método anticoncepcional eficiente.

eliminar águas paradas que possam servir de criadouros do 
agente transmissor.

combater o caramujo hospedeiro intermediário do vírus.

(A)= Até o momento, não há vacina para a&nbsp;Zika. Dessa forma, não é uma alternativa vacinar a população.Letra A, incorreta (B)= O método anticoncepcional apenas impede que ocorra uma gravidez, mas não reduz a incidência da doença na população, visto que ela é transmitida pela picada do Aedes aegypti.Letra B, incorreta (C)= A Zika é transmitida pela picada do Aedes aegypti. A fêmea deste mosquito deposita seus ovos em recipientes com água doce parada. Por causa disso, eliminar águas paradas é uma forma de reduzir a incidência do zika vírus.Letra C, correta (D)= O vetor da zika é o mosquito Aedes aegypti.Letra D, incorreta (E)= A Zika é transmitida pela picada do Aedes aegypti e não pela ingestão de água contaminada.Letra E, incorreta

Os&nbsp;Estados Unidos têm uma pegada ecológica de, aproximadamente, 7 hectares per capita que, multiplicada pela população de 300 milhões, gera uma pegada ecológica total de 300 000 000 x 7 = 2,1 bilhões de hectares. Aplicando o mesmo raciocínio para a população mundial, temos: 7 000 000 000 x 7 = 49 000 000 000 hectares. O mesmo raciocínio vale para a Índia. Portanto: 7 000 000 000 x 0,9 = 6 300 000 000 hectares. A biocapacidade do planeta terra é de 12 bilhões de hectares. Dessa forma, para que a população mundial vivesse com o padrão americano seriam necessários: 49 000 000 000/ 12 000 000 000 = 4,08 planetas. Já para viver com o padrão indiano, seriam necessários: 6 300 000 000/ 12 000 000 000= 0,525.Letra B, correta

Quando o esgoto urbano ou industrial é despejado nos corpos d'água, o teor de matéria orgânica aumenta, causando a eutrofização dos ecossistemas aquáticos. Como consequência, os organismos produtores são favorecidos devido a maior disponibilidade de fósforo e nitrogênio, levando ao crescimento excessivo desses seres vivos. Quando estes organismos morrem, há mais matéria orgânica para ser decomposta, portanto, mais oxigênio é consumido, reduzindo os níveis de oxigênio dissolvido. Por causa disso, alguns animais, como os peixes, acabam morrendo. De forma geral, a eutrofização diminui a biodiversidade do ecossistema, bem como a concentração de oxigênio, mas favorece pequenos organismos, como os produtores e alguns zooplânctons.Letra B, correta

<img src="https://mapaava.s3.amazonaws.com/658ddfb5b40363b60e043c9f1.jpg">Em vermelho está representado os fragmentos obtidos pela enzima Eco RI e em azul os fragmentos obtidos por Hind II. As enzimas de restrição clivam a molécula de DNA em uma determinada região. Para compreender está questão, basta imaginar essa enzima como uma tesoura cortando uma tira de papel. Se cortamos a tira de papel nos locais indicados pelos triângulos brancos, obteremos 5 fragmentos. Dessa forma, a ação apenas de Eco RI resulta em 5 fragmentos. Já a ação de apenas Hind II resulta em 6 fragmentos. Se imaginarmos os triângulos pretos como ponto inicial da clivagem e os triângulos brancos como ponto final e vice-versa, haverá 10 fragmentos resultantes da ação das duas enzimas.Letra D, correta

Questões de Concurso para Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco - Professor - Biologia / Ciências Biológicas