Questões de Sinônimos e antônimos - Semântica

Claros.

Evasivos.

Taxativos.

Convictos.

encorajar o professor leitor do texto.

desestimular o professor leitor do texto.

ser indiferente ao professor leitor.

dirigir-se exclusivamente ao aluno.

dirigir-se exclusivamente ao pai do aluno.

“A chuva era Maria. E cada pingo

de Maria ensopava o meu domingo.” (linhas 3 e 4)

“Eu lhe gritava: Pára! e ela chovendo,

poças d’água gelada ia tecendo.” (linhas 25 e 26)

“Choveu tanto Maria em minha casa

que a correnteza forte criou asa

e um rio se formou, ou mar, não sei,

sei apenas que nele me afundei.” (linhas 27 a 30)

“E quanto mais as ondas me levavam,

as fontes de Maria mais chuvavam” (linhas 31 e 32)

“Anti-petendam cânticos se ouviram.

Que nada! As cordas d’água mais deliram,

e Maria, torneira desatada,

mais se dilata em sua chuvarada.” (linhas 41 a 44)

Organização lógica dos parágrafos e presença de marcadores argumentativos.

Destaque de detalhes pitorescos.

Utilização constante de linguagem coloquial.

Emprego de função apelativa da linguagem, a fim de gerar convencimento.

Ausência de mecanismos argumentativos, a fim de gerar clareza e concisão.

Para se ouvir de verdade, para nos colocarmos dentro do mundo do outro, é preciso colocar entre parêntesis nossos
juízos, ainda que provisoriamente.

Para: ouvir de verdade, colocarmos dentro do mundo do outro; é preciso colocarmos entre parêntesis, ainda que
provisoriamente, as nossas opiniões.

Para nos colocarmos dentro do mundo, do outro, para se ouvir de verdade, isso é, precisa-se colocar entre
parêntesis, ainda que provisoriamente, nossos conceitos.

Para ouvir de verdade – deste modo –, para nos colocar dentro do mundo do outro, é preciso colocar entre
parêntesis, ainda que temporariamente, as nossas opiniões.