voz passiva: sou proibida / somos silenciados;

conexão entre orações: quando sou proibida / quando somos 
silenciados;

intensificação de grau: quão importante / mais igualitário;

palavras de coesão com os antecedentes: assim / berçário;

adjetivação: político / igualitário.

Oh, essa questão é sobre identificar os recursos linguísticos utilizados em um texto! Vamos destrinchar cada opção para entender por que a alternativa D é a escolhida como a que não corresponde ao elemento destacado. 
 
<ul> 
<li>A) voz passiva: A frase "sou proibida" e "somos silenciados" estão mesmo na voz passiva. Isso indica que a ação está sendo recebida pelos sujeitos, ou seja, eles são proibidos e silenciados por alguém.</li> 
<li>B) conexão entre orações: As expressões "quando sou proibida" e "quando somos silenciados" realmente são conjunções subordinativas temporais que ligam as orações, mostrando a condição em que algo acontece.</li> 
<li>C) intensificação de grau: "quão importante" serve para amplificar o quanto a educação é essencial, e "mais igualitário" compara o mundo presente com um hipotético mundo futuro melhorado, intensificando a ideia de igualdade.</li> 
<li>D) palavras de coesão com os antecedentes: Aqui está o pulo do gato! "Assim" serve como uma conjunção adverbial e não necessariamente coesiona com um antecedente. Da mesma maneira, "berçário" é um substantivo e não retoma diretamente algo anteriormente citado. Às vezes, os textos têm essas pegadinhas!</li> 
<li>E) adjetivação: Claro, "político" e "igualitário" são adjetivos que qualificam, respectivamente, o ato da educação e o tipo de mundo almejado. Bem direto ao ponto!</li> 
</ul> 
 
Veja só como a alternativa D falha em relacionar-se corretamente com os exemplos dados, enquanto as demais alternativas até aprecem encaixar como uma luva! Portanto, como concluímos, a alternativa correta é D.

“No Paquistão, quando sou proibida de ir à escola, compreendo o 
quão importante é a educação. A educação é o poder das 
mulheres. (....) Nós percebemos a importância de nossa voz 
quando somos silenciados”. É assim que a pequena notável 
enxerga o horizonte e – por meio das novas tecnologias – pôde 
fazer ecoar sua voz. 
Educação é um ato político, e se é na sociedade (seja física ou 
digital) o nascedouro de faíscas de perspectivas para um mundo 
mais igualitário, a escola deve ser o seu maior berçário. 
 
Empoderamento educacional, Ivan Aguirra

o valor advindo da educação para mulheres no Paquistão;

a importância do direito à fala numa sociedade machista;

a força trazida pelas novas tecnologias na educação.

Oi! Vamos mergulhar um pouco nessa questão bacana que nos faz pensar sobre o significado do termo "empoderamento" no contexto de um texto que trata principalmente sobre a educação de mulheres no Paquistão. 
 
O trecho cita uma situação em que ser privado da educação faz uma pessoa perceber o quanto ela é crucial. Isso linka diretamente com a noção de "empoderamento", que, neste contexto, parece estar associado ao fortalecimento das mulheres através da educação. A frase "Educação é o poder das mulheres" é super reveladora, porque destaca a educação como uma ferramenta de empoderamento feminino, especialmente em um contexto onde o acesso à educação pode ser limitado por questões de gênero. 
 
Olhando as alternativas: 
<ul> 
<li>A) aborda a educação em geral, mas não toca especificamente no aspecto do empoderamento feminino.</li> 
<li>B) foca no ato político da educação, mas perde um pouco o enfoque nas mulheres, que é central no texto.</li> 
<li>C) explicitamente menciona o valor da educação para as mulheres no Paquistão, que é super in line com o 'vibe' do texto.</li> 
<li>D) menciona o direito à fala, que é só um aspecto da situação.</li> 
<li>E) destaca a tecnologia, que, apesar de mencionada, não é o foco principal do empoderamento discutido.</li> 
</ul> 
 
Então, a alternativa C realmente capta o coração da mensagem sobre a experiência específica das mulheres no Paquistão e como a educação serve como um veículo de empoderamento para elas. Curtiu entender isso? A alternativa correta é C.

lugar: vindouro e duradouro;

doença: tuberculose e celulose;

golpe: cacetada e molecada;

possibilidade: manipulável e nomeável;

atividade: jornalismo e raquitismo.

Para acertar essa questão, o foco é entender os significados dos sufixos sublinhados nas palavras de cada alternativa. Vamos explorar isso, compondo uma resposta que apresente o significado de cada sufixo para garantir que você entendeu direitinho e vai mandar bem na próxima! 
 
Entre as opções, precisamos identificar aquela em que os sufixos sublinhados conferem aos termos um significado consistentemente semelhante entre si. 
 
<ul> 
<li>A) lugar: O sufixo "douro" não transmite ideia de lugar, mas sim de algo que é suscetível a alguma ação, como em "vindouro" (que está por vir), não estando coerente com a opção "lugar".</li> 
 
<li>B) doença: O sufixo "ose" pode indicar doença em "tuberculose", mas "celulose" refere-se a um tipo de carboidrato presente em vegetais, descartando a ideia de doença.</li> 
 
<li>C) golpe: O sufixo "ada" pode indicar golpe em "cacetada" (golpe com cacete), porém "molecada" refere-se a um grupo de moleques, sendo inapropriado para a ideia de golpe.</li> 
 
<li>D) possibilidade: Nesta opção, o sufixo "vel" é usado em ambos os termos para indicar algo que pode ser feito. "Manipulável" significa que pode ser manipulado e "nomeável" que pode ser nomeado, estando correto o sentido.</li> 
 
<li>E) atividade: O sufixo "ismo" refere-se a doutrinas, sistemas ou movimentos em "jornalismo", mas "raquitismo" (uma doença) não é uma atividade.</li> 
</ul> 
 
Por fim, a alternativa que traz uma correlação correta de significado do elemento formal (sufixo) sublinhado é a opção D, pois em ambos os exemplos o sufixo "vel" indica a possibilidade de uma ação, sendo aplicado corretamente no contexto. Então, a alternativa correta é D.

Gabarito: D. 140% --- 3.500100% --- x&nbsp;140x = 3.500 * 100140x = 350.000x = 350.000/140x = R$ 2.500,00

Chico, Serafim, Juvenal e Dirceu trabalham juntos e, em certo momento, Dirceu pergunta: Que dia do mês é hoje? As respostas dos outros três foram:Chico: hoje não é dia 15.Serafim: ontem foi dia 13.Juvenal: hoje é dia 15. Perceba que o que Chico e Juvenal dizem é contraditório, ou seja, obrigatoriamente um estará dizendo a verdade e o outro dizendo a mentira. Sendo assim, vamos testar hipóteses. HIPOTÉSE DO CHICO ESTAR MENTINDO! Chico: hoje não é dia 15. (F) , LOGO, hoje é dia 15! Serafim: ontem foi dia 13. ?????? oras, se hoje é dia 15, o ontem necessariamente é dia 14!!!! ou seja, serafim também estaria mentindo, e conforme o enunciado da questão, apenas UM mente! logo, essa hipótese é FALSA!Juvenal: hoje é dia 15. (V) HIPOTÉSE DO JUVENAL ESTAR MENTINDO! Chico: hoje não é dia 15. (V) (já vimos que a hipótese de chico estar mentindo é falsa, logo, necessariamente ele fala a verdade).Serafim: ontem foi dia 13. (V) (se assumirmos que hoje não é dia 15, não há problema nenhum em "ontem foi dia 13" ENTÃO está tudo bem com essa hipótese. Além disso, se ontem foi 13 então hoje, necessariamente será dia 14.Juvenal: hoje é dia 15. (F) (Estamos testando essa hipótese, então ela será falsa mesmo) Gabarito "B"

Questões de Concurso para Técnico do Ministério Público - Área Administrativa