Questões de Educação - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica - Técnico em Assuntos Educacionais

regular e especial.

integrada e regular.

concomitante e especial.

articulada e subsequente.

trabalho é compreendido como forma de ascensão social.

ensino médio deve ter como objetivo específico a formação profissional.

ensino profissionalizante não deve ser estimulado no ensino médio.

educação de jovens e adultos no ensino médio deve ser exclusivamente profissionalizante.

trabalho é um princípio que organiza a base unitária do ensino médio.

o ensino médio, atendida a formação geral do educando, deverá prepará-lo para o exercício de profissões técnicas.

a educação profissional integrada é oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamental, oferecendo habilitação profissional técnica de nível médio.

os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio terão validade nacional, mas não habilitarão para o prosseguimento de estudos na educação superior.

a educação profissional técnica de nível médio oferecida a quem ingresse no ensino médio ou já o esteja cursando, efetuando-se matrículas distintas para cada curso, só poderá ocorrer na mesma instituição de ensino.

a preparação para o trabalho e a habilitação profissional deverão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino, sem a possibilidade de convênio ou cooperação com outras instituições.

A cada etapa de conclusão intermediária de cursos de educação profissional técnica de nível médio ou de cursos tecnológicos de graduação, o estudante receberá um diploma de conclusão.

Para a obtenção do diploma de técnico de nível médio, o aluno deverá apenas concluir seus estudos de educação profissional técnica de nível médio.

Os cursos de formação inicial e continuada serão ofertados apenas em articulação com os cursos de educação de jovens e adultos.

Os cursos de educação profissional técnica de nível médio e os cursos de educação profissional tecnológica de graduação conduzem à diplomação após sua conclusão com aproveitamento.

Os cursos tecnológicos de nível superior serão ofertados, exclusivamente, em institutos federais de educação.

Atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo do trabalho, em termos de compromisso ético para com os estudantes e a sociedade.

Conciliação das demandas identificadas com a atividade física, em termos de reais condições de viabilização da proposta pedagógica.

Possibilidade de organização curricular segundo itinerários religiosos, de acordo com os correspondentes eixos tecnológicos.

Identificação de perfil profissional de conclusão próprio para cada curso, que objetive garantir o pleno desenvolvimento físico e intelectual.

Conhecimento de saberes e competências das instituições escolares em função da estrutura sócio-ocupacional.