Questões de Tipologia textual e funções da linguagem
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Questão: 636 de 1870
321322
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. Itapevi/SP
Cargo(s): Professor - Educação | Educação Básica
Ano: 2019
Matéria/Assunto: Língua Portuguesa > Tipologia Textual e Funções da Linguagem
os adultos se fingem bons conhecedores de todos
os assuntos.
as crianças estão mais predispostas para a leitura do
que os adultos.
o rapaz reconhece estar velho, pois não consegue
comunicar-se com a menina.
o livro é um artefato cultural ultrapassado para as
novas gerações.
a menina acabou ofendendo o rapaz por cognominálo velho.
Questão: 637 de 1870
320824
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. Arujá/SP
Cargo(s): Professor - Educação Física
Ano: 2019
Matéria/Assunto: Língua Portuguesa > Tipologia Textual e Funções da Linguagem
proteger demasiadamente os filhos é conduta inadequada praticada pela maioria dos pais.
prolongar a dependência dos pais significa retardar o
próprio amadurecimento.
aceitar a recusa de alguns jovens de se jogar à vida
e correr riscos é plausível.
viajar pelo mundo e se casar várias vezes é imprescindível para se tornar adulto.
morar com outros jovens é importante, mesmo com o
suporte financeiro garantido pelos pais.
Questão: 638 de 1870
320829
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. Arujá/SP
Cargo(s): Professor - Educação Física
Ano: 2019
Matéria/Assunto: Língua Portuguesa > Tipologia Textual e Funções da Linguagem
apresentam informações históricas; porém, na crônica, diferentemente da resenha, o autor é mais subjetivo no relato dos fatos.
expõem informações precisas sobre os anos 70; porém a crônica faz críticas à experiência no solar da
Fossa, ao passo que a resenha se limita a elogios.
estão escritos em linguagem coloquial e retratam o
período de moradia compartilhado entre os autores
da crônica e da resenha e artistas hoje famosos.
se opõem à demolição desse local histórico do Rio
de Janeiro e comentam as aventuras dos jovens que
ali residiram na década de 60.
empregam predominantemente expressões em
sentido figurado; porém a resenha, diferentemente
da crônica, objetiva promover o livro.
Questão: 639 de 1870
320837
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. Arujá/SP
Cargo(s): Professor - Educação Física
Ano: 2019
Matéria/Assunto: Língua Portuguesa > Tipologia Textual e Funções da Linguagem
interrompe brevemente a fala antes de mencionar a
consequência dos fatos; e para ressaltar a incoerência expressa pela palavra choques.
interrompe brevemente a fala antes de mencionar
a consequência dos fatos; e para ressaltar o duplo
sentido da palavra choques.
interrompe a fala motivado por incertezas; e para ressaltar o sentido irônico atribuído à palavra choques.
interrompe a fala motivado por incertezas; e para
ressaltar o sentido literal da palavra choques.
interrompe a fala para criar suspense para o interlocutor; e para ressaltar o sentido impreciso dado à
palavra choques.
Questão: 640 de 1870
319961
Banca: VUNESP
Órgão: IPREMM/SP
Cargo(s): Psicólogo Clínico e Organizacional
Ano: 2019
Matéria/Assunto: Língua Portuguesa > Tipologia Textual e Funções da Linguagem
suspeição e placidez.
anuência e indignação.
deslumbramento e revolta.
exaltação e descrença.
impaciência e hesitação.