Questões de Tipologia textual e funções da linguagem

O título fala de causas e soluções do desmatamento, mas só
indica as soluções.

O título indica causas e soluções, mas só indica as causas.

O texto não fala nem de umas nem de outras, apesar de falar
de causas a soluções do desmatamento.

O texto explicita as causas e soluções do desmatamento
falando de causas e soluções no título.

O texto indica somente uma causa e uma solução, apesar de
indicar uma quantidade plural de causas e soluções.

mostra dois problemas sem dar detalhes;

deixa de indicar o problema mais grave;

não indica a razão de a previsão ser falha;

anexa uma frase final não previsível no título;

confusão semântica entre Rio, capital e município.

descritivos;

narrativos;

dissertativo-expositivos;

dissertativo-argumentativos;

injuntivos.

“De uma mesa distante no restaurante, a única ocupada
ainda, vinha o ruído de vozes de homens. Uma gargalhada
rebentou sonora em meio de vozes exaltadas. E a palavra
cabrito saltou dentre as outras que se arrastavam pastosas”.
(Lygia Fagundes Telles, A ceia)

“Deitado, ele beliscou dois ou três grãos. Chupou o sumo
azedo, deixou cair a casca no prato. Apanhou outro bago,
mais doce”.(Dalton Trevisan, As uvas)

“Nas barcas, os armazéns tresandavam a lixo e peixe podre, a
latas vazias de óleo, como cheiro de homens esfarrapados”.
(Autran Dourado, A barca dos homens)

“O pai comprou o sapato de couro áspero, dois números
maiores (....) Enfiou no pé frio o sapato branco de tênis. Ao
pentear-lhe o louro cabelo, a cabeça ainda em fogo”. (Dalton
Trevisan, Pedrinho)

“A dona era uma velha balofa, de peruca mais negra que a
asa da graúna. Vestia um pijama desbotado de seda japonesa
e tinha as unhas aduncas recobertas por uma crosta de
esmalte vermelho-escuro, descascado nas pontas
encardidas”. (Lygia Fagundes Telles, As formigas)

apresentar vocabulário variado e expressivo
de acordo com a intenção do autor.

abordar aspectos da vida social e quotidiana.

não utilizar a 1ª pessoa do discurso em todo
o texto.

apresentar marcas de subjetividade –
discursos na 1ª e na 3ª pessoa.

apresentar intertextualidades.