Questões de Tipologia textual e funções da linguagem

narrativo, pois apresenta fatos do cotidiano;

expositivo, pois se limita a mostrar fatos;

descritivo, pois mostra os personagens por inteiro;

argumentativo, pois defende uma tese sobre o problema;

informativo, pois revela fatos desconhecidos pelos leitores.

as universidades globais apresentam a vantagem de inserir na lógica de mercado os países que adotarem o sistema de franquia, o que lhes garantirá maior
competitividade econômica.

os países que adotarem o sistema de franquia das universidades globais porão em risco o papel
fundamental das universidades na reflexão sobre os problemas de cidadania nacional.

os países periféricos que aderirem ao sistema de franquia das universidades globais se desenvolverão mais na medida em que terão acesso ao conhecimento
dos países mais desenvolvidos.

a importação de conhecimento por meio das universidades globais impedirá que os países periféricos desenvolvam pesquisa e produzam
conhecimento científico.

a perda de autonomia das universidades dos países que aderirem ao sistema de franquia das universidades globais poderá ser compensada com a adoção de uma política pública de modernização
universitária.

narrativo, visto que o autor conta como ocorreram as mudanças na organização da sociedade nos últimos
trinta anos.

descritivo, dado o seu objetivo de enumerar as
características organizacionais da sociedade nos últimos trinta anos.

narrativo e descritivo, uma vez que são identificados, respectivamente, trechos em que há referência
temporal e trechos enumerativos.

dissertativo organizado por contraste, em que se evidenciam as contradições da organização da
sociedade nos últimos trinta anos.

dissertativo-argumentativo, no qual o autor expõe inicialmente seu ponto de vista acerca das mudanças na sociedade e o defende com argumentação e
exemplificação.

argumentação, pois o autor apresenta,
defende e sustenta um ponto de vista a
respeito da importância do livreiro.

descrição de ações, pois são descritas
ações que visam à regulação mútua de
comportamentos por meio do exemplo de
fato cotidiano.

exposição, pois o autor apresenta para
os leitores conhecimentos de diferentes
maneiras de se acessar saberes, como fez
o personagem principal.

injunção, pois o autor enumera e explica
as ações cotidianas do livreiro e do próprio
narrador do texto.

narração, pois têm-se a imitação de uma
realidade por meio da criação de uma intriga
no domínio do verossímil, resvalando no
campo do relato.

“Uma sociedade que tem um projeto calcado na repressão não é uma sociedade saudável”, destaca. (8º§)

“... o governo do Espírito Santo resolveu endurecer com os polícias militares que participavam da mobilização.” (13º§)

“A convulsão social provocou a escalada da violência, que resultou em mais de 120 mortes e em uma onda de
saques.” (1º§)

“Os especialistas em segurança pública apontam que a maioria das pessoas que participou dos saques o fez por
‘senso de oportunidade’...” (2º§)