Questões de Treinamento e desenvolvimento - Gestão de Pessoas
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Questão: 846 de 7100
334618
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: MPOG
Cargo(s): Analista - Negócios
Ano: 2013
Matéria/Assunto: Administração > Gestão de Pessoas / Gestão estratégica de pessoas / Gestão Estratégica de Pessoas como Diferencial Competitivo
pessoas.
marcada por características legais e fundamenta-se no
referencial sistêmico.
Questão: 847 de 7100
334614
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: MPOG
Cargo(s): Analista - Negócios
Ano: 2013
Matéria/Assunto: Administração > Gestão de Pessoas / Gestão estratégica de pessoas / Gestão Estratégica de Pessoas como Diferencial Competitivo
pessoas.
nas organizações devem apresentar comprometimento com as
pessoas, perfil conservador e indisponibilidade para assumir
riscos.
Questão: 848 de 7100
329657
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: FUB
Cargo(s): Assistente Administrativo
Ano: 2013
Matéria/Assunto: Administração > Gestão de Pessoas / Treinamento e Desenvolvimento
desenvolvimento é responsável por qualificar os funcionários para
os desafios presentes e futuros por que respondem as organizações,
julgue os itens seguintes.
desenvolvimento prevê decisões acerca das condições físicas,
materiais e financeiras necessárias à execução das soluções
educacionais.
Questão: 849 de 7100
329658
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: FUB
Cargo(s): Assistente Administrativo
Ano: 2013
Matéria/Assunto: Administração > Gestão de Pessoas / Treinamento e Desenvolvimento
desenvolvimento é responsável por qualificar os funcionários para
os desafios presentes e futuros por que respondem as organizações,
julgue os itens seguintes.
ajustar tanto o processo quanto o contexto de ensino e
aprendizagem.
Questão: 850 de 7100
329659
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: FUB
Cargo(s): Assistente Administrativo
Ano: 2013
Matéria/Assunto: Administração > Gestão de Pessoas / Treinamento e Desenvolvimento
desenvolvimento é responsável por qualificar os funcionários para
os desafios presentes e futuros por que respondem as organizações,
julgue os itens seguintes.
das ações de treinamento sugerem lacunas no processo de
planejamento instrucional, especialmente na definição de
objetivos de aprendizagem.