Questões de concursos

identificar formas geométricas planas e espaciais, estabelecer noções de proporção e de escala e representar o espaço observado.

reconhecer símbolos cartográficos presentes nas sinalizações do parque e interpretar as instruções que indicam os trajetos a serem percorridos pelos frequentadores.

utilizar as quatro operações matemáticas para preencher tabelas com os gastos com transporte e com alimentação relacionados à visita ao parque.

calcular probabilidades de ocorrência do uso de diferentes trajetos do parque e quantificar as formas geométricas utilizadas na representação do local.

reconhecer a cadeia alimentar dos seres vivos do parque, compreendendo sua relação com a vida cotidiana dos frequentadores, por meio de uma abordagem com base em projetos.

identificar os ciclos da água e do carbono presentes no parque e sua relação com o funcionamento do ambiente, por meio de observação dirigida e de atividades integradoras.

compreender a relação existente entre os componentes bióticos e abióticos do parque, identificando a ação humana e as espécies que vivem juntas, com base no estudo do meio.

analisar os impactos da poluição visual e sonora no parque e sua relação com a saúde, por meio de pesquisas dirigidas na internet, de infográficos e de rodas de conversa.

viabilizou a aplicação prática de conhecimentos em um contexto real e tangível, facilitando o entendimento dos conceitos de diferentes disciplinas e a memorização por meio da interação direta com o ambiente do parque.

permitiu a diversificação dos temas abordados pelos grupos, explorando um aspecto específico do parque, garantindo a classificação dos saberes de diferentes áreas e minimizando a conexão complexa dos conteúdos curriculares.

oportunizou a pesquisa e o acesso a múltiplas áreas do conhecimento que se conectaram em torno de uma situação real, promovendo a construção significativa e a relação entre os saberes em um contexto de aprendizagem.

estimulou a vivência de experiências variadas, explorando o ambiente de forma livre e criativa, desenvolvendo a autonomia individual e a interação social, e organizando os conteúdos de forma disciplinar.

valorizar a ludicidade e reconhecer jogos e brincadeiras como manifestações da cultura corporal que contribuem para o desenvolvimento da corporeidade.

valorizar o lazer, os esportes, a competitividade e reconhecer a importância de suas regras e seus fundamentos na rotina escolar.

estimular a oralidade e reconhecer jogos e brincadeiras como padrões de desempenhos corporais próprios da escolarização.

estimular a criatividade e reconhecer jogos e brincadeiras como práticas esportivas advindas das matrizes europeia e asiática.

trabalha a canção como estímulo à oralidade e à imaginação, explorando os versos por meio da escuta, da conversa e da dramatização, com mediação do professor, favorecendo a articulação com a escrita alfabética de letra cursiva.

explora experiências para valorizar o reconhecimento das diversidades, favorecendo a construção de sentidos sobre identidade e pertencimento.

desenvolve atividades de exploração rítmica e de expressão corporal, favorecendo o uso de múltiplas linguagens e de tecnologias na classificação de níveis de aprendizagem.

utiliza a canção para inspirar produções escritas, visuais e sonoras, favorecendo experiências estéticas, com intervenções do professor na promoção de um modelo de aprendizagem.