Questões de concursos

garantir que os relatos orais obtidos coincidam entre si, para ser possível construir uma narrativa histórica coerente.

evitar a distorção dos relatos orais pelo uso de recursos audiovisuais, que interferem na espontaneidade.

utilizar os relatos orais como complementos a documentos, por exemplo, diários e certidões de nascimento.

compreender que os relatos orais são influenciados por memórias, possibilitando abertura ao conflito.

destacou as distintas características das principais religiões praticadas no Brasil, apontando para aquelas que não apresentam respaldo legal e, tampouco, são consideradas oficiais perante a legislação brasileira.

apresentou a história da formação das religiões de matrizes africanas no Brasil, abordando o conceito de pluralidade religiosa, sua relevância para a formação cultural nacional, além da garantia legal das suas práticas.

tratou sobre a história dos direitos humanos e sua necessidade para a convivência pacífica e respeitosa entre diferentes tradições, assim como a necessidade de as religiões de matriz africana se adequarem aos princípios cristãos.

apontou diversos conflitos de cunho religioso que aconteceram no decorrer da história, além de citar grupos extremistas que utilizaram a religião como motivador para o terrorismo e a violência.

combater o silenciamento histórico sobre tradições afro-brasileiras, enfrentar o racismo e afirmar sua superioridade cultural.

reconhecer a intolerância religiosa contra religiões de matrizes africanas como manifestação da liberdade de expressão e de culto.

valorizar as manifestações culturais afro-brasileiras e enfrentar o racismo e a intolerância religiosa de forma crítica e contextualizada.

iniciar os estudantes nas práticas religiosas de matrizes africanas como forma de superar o racismo religioso.

Língua Portuguesa; identificar a repressão e a violação de direitos humanos.

Filosofia; evidenciar a resistência e a participação em protestos pacíficos.

Sociologia; analisar a criação e a ampliação de grupos opositores violentos.

Geografia; compreender a manutenção de instituições antidemocráticas.

produzam histórias em quadrinho, retratando a experiência de migrantes sul-americanos que deixam suas casas voluntariamente em busca de melhores empregos e condições de vida.

realizem entrevistas com pessoas que viajam em férias frequentemente, explorando como se sentem ao deixar temporariamente suas casas em termos de conforto e bens materiais.

escrevam cartas sobre a necessidade de abandonar suas casas para sobreviver às ditaduras, simulando a comunicação entre exilados políticos e familiares em diferentes países.

organizem exposições sobre políticas habitacionais durante regimes autoritários, destacando os programas de remoção urbana com finalidade de melhoria ambiental.